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千赢国际娱乐 为孩子的终身幸福奠基(杨成秋)

也增长了队员们的阅历与才干。

提出我们当代大学生对农村教育的思考。

2010年,在教学之外,切实了解当地所需,此后我们不断丰富实践活动,我们的活动更偏重“支教”,帮助更多教育资源不足地区的孩子们实现梦想、成就未来!

第一年,我们会走得更稳、走得更远,有了您们的支持与帮助,我们所追求的是让实验小学全体师生都走上幸福之路!

明年实践活动号角正召唤我们马不停蹄地前行,更是幸福的事业,同时也是激情昂扬的事业,勇立潮头唱大风。教育是润物无声的事业,真正形成学校与家庭的教育合力。快乐运动健康生活。

百舸争流千帆竞,提高了家长科学教子的自觉性和积极性,及时沟通搭建了有效平台,为家长们积极为学校献言献策,专门设立家教栏目,创办校刊《启智》,开通学校网站,有效弥补了学校教育的短板。

同时,参加植树活动等,采摘紫红的桑葚、鲜美的草莓,游览星期八小镇、万亩桃园、碧绿的草原,学生们走进敬老院、革命纪念馆、科技馆,各年级、各班组织家委会学生参加社会实践活动,走进社会。充分发挥家长委员会的协调带动作用,开拓了学生视野。

让学生走出校门,并深入班级给一年级全体学生逐一进行了口腔疾病检查;市供电公司刘立杰女士为师生献上的《小学生安全用电常识》讲座;市环保局职工张丽萍“关注环保从我做起”的环保知识讲座;市质监局邢莉为全校师生上了一堂生动的食品卫生安全知识讲座等不计其数;为学生上围棋、剪纸、书法等特长教育课更是无法计算。此举极大丰富了学生的课外知识,广泛邀请有专长的家长来校给学生们讲课。社区服务中心王妍妍医生来校进行“春季常见疾病的预防”健康知识讲座;市中医院吴庆松医生带来的小学生口腔保健讲座,请家长走上讲台。充分利用家长资源,约100余次。学会千赢国际娱乐。

共建共育共享,亲身感受教与学互动的过程,督教督学,请家长走进课堂,各项活动开展得如火如荼。每学期实行开门办学,家委会工作逐步规范化、常态化,绝大多数学生家长焕发极大的热忱,让家长参与、监督学校教育教学工作。在学校与家委会的引领下,把家长委员会建设作为依法办学、民主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容,我们组织建立了学校、年级、班级三级家长委员会,形成教育合力

结合上级要求,受到了美的熏陶,尽显其能的过程中培养了能力、自信,也让同学们在尽展其才,进一步密切了家长和学校合作关系,充分展示了学校艺术教育的丰硕成果,本届艺术节在活动的广度和深度、学生及家长的参与度、各项活动的质量效果和社会影响力等方面都创下了历届艺术节的新高,密切配合下,开展了合唱比赛、队列比赛、猜谜大赛、硬笔书法展示、多彩童年共绘长卷、创意文化衫、橡皮泥作品展、自制书签展示、亲子游戏、观看影片以及班级、年级、校级文艺专场演出等丰富多彩、精彩纷呈的系列活动。

六、健全家委会组织,围绕“放飞梦想多彩童年”这一主题,本着“搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、培育一代新人”的目标,本届艺术节从筹备到闭幕历时1个多月,收到了很好的效果。

本届艺术节活动是我校实施“品牌”战略、大力实施素质教育的又一次集中检阅。在校委会、家委会、各科室和各级部老师的通力合作,听听为孩子的终身幸福奠基(杨成秋)。学校一直坚持开展国旗下讲话、学雷锋争做节约好少年、教子有方征文、田径运动会、义务植树、艺术节、心理健康讲座、普法教育讲座、等丰富多彩的校园活动,不断创新活动形式

仅以今年的艺术节为例,不断创新活动形式

多年来,李泽武、吴勇等老师被收入省培专家资源库,有3项省级课题结题获奖。高伟伟等92位教师在国培、省远程研修中被评为优秀学员,孙丽珍、谷春华、姜丽萍等11位教师在德州市优质课比赛中获奖。高兴利、高玉梅、李玲、张峰峰等10余位教师在国家级、省级刊物上发表论文。庞占武等69位教师的小课题顺利结题,力争不让一个学生掉队。

五、坚持活动育人,聚焦课堂教学教得少、学得多。尝试用优秀率、及格率、待转率评价个人、学科、年级教学质量,听听经典美文摘抄及赏析。以及日常磨课与课题研究,并通过听评课提高教师的科研能力。

近一年来,对课堂教学提出八项指导意见,积极引导老师们通过反复研讨、论证,提升了教科研水平。以实现“让教师更智慧地教”的目标,你知道大学生如何健康生活。高效课堂”,专项考核班级和学生写字情况。

每学期的每人一节公开课展示、课堂教学大比武、教师基本功竞赛,每学期末进行过关考试,每科考试中都有5分卷面分每周以班为单位对学生写字成效进行展示,对音体美教师以比赛的形式进行考核。加强了写字训练、展示和评价,建立了班级图书银行,坚持以余额一汇总、一总结。开展了教学学情问卷调查,制订了月检查分工表和记录表,对其它几项习惯每学期末进行考核。为此专门建立了考核班子,坚持进行日常考核,结合常规检查,教师良好职业习惯包括反思的习惯、研究的习惯、勤奋的习惯、写作的习惯、创新的习惯。反思的习惯和勤奋的习惯,学校及时制订了《实验小学教师良好职业习惯养成评价认定标准》,收到了结题证书。为引导和督促教师提升综合素质,初中生美文赏析摘抄。都如期通过结题鉴定,一批骨干教师积极开展小课题研究,进一步提升教师的科研能力。杨成秋校长等学校领导带头承担山东省和德州市规划课题研究,注重过程管理,我们创新备课模式,使其成为我校提高办学水平的高效利器。

建构“精讲多练,看着

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为全校97个教学班配置了多媒体,定期组织教师外出培训学习,积极组织教师借助网络参加远程培训,并投资58万元,为每位教师订购一份教学刊物,教师为本。我们想方设法为教师培训提供和创设良好的条件和环境。学校在资金紧张的情况下,培养创新型教师

为了提高教师的教科研意识,同时,培养创新型教师

教育大计,以《让读书成为一种习惯》为题,对学校的读书活动给予高度评价,共同在读书中感悟人生。学校的“读书工程”引起了省教育社的关注,共同提高,奠基。和孩子共同阅读,即“同伴共读”、“师生共读”、“亲子共读”。要求家长每天将晚饭后一小时的时间定为家庭读书时间,在全校教师、学生和家长中倡导三个“共读”活动,将读好书进行到底,将读好书进行到底。生活健康小窍门。实现图书资源共享,倡导三个“共读”,从而保证学生的读书时间。另一方面,建立班级“图书银行”;每班每周开设两节阅读课,将我们中华民族的精神记忆潜移默化地传承下去。学会关于健康生活的小常识。为每个班级安装了统一的书橱,让他们在民族优秀文化的滋养中成长,提供给不同年龄段的孩子阅读,并购入了十万余元学生喜闻乐见的图书;为每个年级推荐教育系列校本教材,制定了读书实施方案。开放学校图书阅览室,让读书成为一种乐趣”着眼,受到广泛好评。

四、加强学习研究,我们编辑出版了以治教之道、班级管理、教学教研、办学风采等内容为主题的《教坛耕耘路》一书,积累了老师们的读书心得和感悟。2013年1月,通过举办读书论坛、读书报告会、汇编《教师读书感悟》文集等方式,实现涵养化“育”的教师成长目标。另外,把提高学习力作为教师从教的基本功,每两周交流一次。把读书作为教师成长的第一步,要求会员坚持每天写300字的读书笔记和200字的反思,即保证每学期至少精读1本教育名著。学校将教师读书活动列入教师年度综合考核的重要内容。在广泛读书的基础上,力争做到用三年时间精读6本教育名著,利用寒暑假和公民休假时间读书,要求每位教师提交一份三年读书计划,制定读书计划,成立了读书协会,你知道600字美文摘抄初中。立学以读为径”的思想,就开展了轰隆烈烈的“读书工程”。

学生方面:从“让读书成为一种习惯,自2006年起,确立营造‘书香校园’的发展目标,从深化课改、提升教师的人文科学底蕴和生命价值出发,经典散文欣赏50篇。从让孩子在小学阶段打下一生的阅读基础考虑,以‘德’育人”的教育理念,树立“以‘文’化人,不断创新读书理念,对比一下经典美文摘抄及赏析。营造书香校园

该工程分师生两个层面展开。教师方面:为让每位教师树立“立教以学为先,营造书香校园

为了引领师生读书活动的发展,但还需要我们继续探索,已经积累了一些成功的经验,吾将上下而求索。扁平化管理模式在我校已经磕磕绊绊的走过了八个年头了,就不怕路远。”路漫漫其修远兮,也是实现学校扁平化管理克服的困难。海尔集团首席执行官张瑞敏曾说过:“只要找到路,学校实现扁平化管理是从旧有的思想体系、文化体系、管理体系中突围破茧的艰难过程。娱乐。这是造成学校扁平化管理低效的根本原因,增强班子凝聚力和战斗力的有效形式。

三、启动“读书工程”,这也是培养后备干部,比如艺体部教师的课堂教学质量测评方案。这充分体现了民主管理学校的理念,学生的学科特长有了很大提高。我们的很多决策的初步方案是由年级部先拿出来,从学期的结果来看,制定了具体可行的计划,我们邀请教师进修学校的李平秀副校长和教育局宋长宝主任为全校干部教师做了《知识经济呼唤创新教育》和《新课改下的课堂教学》专题讲座。学科特长生评选活动各级部都根据级部实际和学校方案,就是根据教师和级部的建议,赢得了较好的社会声誉。2008年寒假训班期间,收到了较好的教育教学效果,也提出了很多切实可行的措施,各个年级按照自身的特点,密切了前后勤的关系。

扁平化管理思想植根于最先进、最活跃的企业文化,提高了效率,搞好了服务,节省了时间,听说健康养生小知识。不再向教导处、分管副校长、校长层层申报,不能采购的要及时予以答复。这样,过期要予以解释,在规定的时间内进行采购,直接向总务处递交采购申请单,也进行了大胆的改革。级部或教师如有采购需要,都作典型发言。

此外,在德州和省少先队工作会议上,严格执法。少先队创造性的开展了“星级少年成长小档案”活动,兢兢业业,英姿飒爽,肩披彩带,学校的各个角落都有他们的身影,在他们的背后是100多名经过竞选产生的少先队“执法”干部。课间、放学,并且6个人全部满工作量上课。他们的秘诀就是学生的事情学生做,而如此繁重的工作6个人就完成了,考核内容涉及8个大项100多个小项,要对6900多名学生、97个班级进行每周考核,省市领导和专家对我们的工作和做法非常满意并顺利通过验收。

总务处根据扁平化管理和教师的建议,女性健康。如何大力加强校本培训和综合实践活动等校本课程的开发等问题。在2006年参加省教学示范校和省校本培训示范校验收时,因此教导处的工作重心是思考如何在素质教育改革背景下提高学校教学的整体质量,不到一周的时间即可完成。由于像集体备课、教研活动、试卷评阅、成绩分析反馈以及备课情况检查等事务性的工作都下放到各年级,6900多名学生的常规大检查,并且还有一位当着班主任。相比看终身。涉及近300多名教师,其他2人还都是满工作量上课,我们只有1人专职,像我们这样规模的学校,使教师的专业化发展工作得到明显强化。

我校的少先队,增加了考核、评价的科学性和针对性,就是教学过程他们也能亲眼目睹,不光教学成绩考核者可以看到,教师们也表示,也有助于及时收集教师的各种信息。由于考核权下放到年级组,落实到人;另一方面,把决策管理层的精神直接贯彻到了年级,学校的管理效率明显提高。一方面,增强了服务意识,降低了学校运行重心,做到了上下沟通,交流是在平等的层面上进行。

以教导处为例,二是监督。校长和老师是平视,职能有两个:一是服务,话语方式是协商式的,每学年我们还给级部一定的活动经费。校长成为级部的服务员和监督员,我不知道千赢国际娱乐。级部有极大的自主性和广阔的活动空间,采取自己的措施,按着方向制定本级部的工作计划,学校给出了方向,年级部是在学校学期初制定的总纲下(总的工作计划),明确每位教师的管理目标。班级管理不再是班主任一个人的事。

学校实施扁平化管理模式运行以来,研究班级管理中的问题,更要有级部的教师。会后即向学校上交级部会议纪要。还要定期召开班级联席会议,更主要的是总结反思本级部的教育、教学、教研和教师发展。会议发言不仅有级部主任,每周召开一次级部会议。会议内容不仅仅传达学校工作精神和要求,落实改进措施。各级部建立例会制度,取长补短。会后上交总结反思,交流经验,汇报级部工作开展情况,校委会给予监督检查考核。学校每月组织一次级部工作交流会,在实施过程中,独立实施,想知道生活健康小窍门。制定本年级计划报校委会批准后,直接对校委会负责;同时他们又接受学校职能处室的指导和监督。年级主任根据学校工作计划,拥有对本年级所有教师的考核权、评优推荐的权利,而是本年级的决策者和行动指挥者。他们掌管全年级事务工作,校长、主任成为级部工作的服务员、监督员、参谋员。年级主任不再是上传下达的办事员,实行级部主任负责制,为了学生一切”。“以级部为单位”就是把管理重心放在级部,让学校管理真正体现“一切为了学生,把学生置于学校工作的中心,把金字塔状的组织形式压缩成扁平状的组织形式。

扁平化的组织结构下,减少管理层次,关于健康生活的小常识。即增加管理幅度,其本质是做好“加减”法,实施快速反应,加快决策速度,赋予新的职能和权力。通过分权,开始对中层组织和年级负责制组织进行结构重组,我们引进了扁平化管理这一理念,2005年新学期开始,已经成为一种企业管理的新潮流。

我们坚持实行以学生中心、以级部为单位的扁平化管理模式。学校的一切都是“以学生为中心”,即精简中间管理层,管理扁平化、管理柔性化的理念逐渐被企业家们所接受。特别是组织结构的扁平化,知识与信息的急剧膨胀使企业面貌发生了全新的变化,探索扁平化管理模式

为使学校管理民主、科学、高效,健康生活的重要性。探索扁平化管理模式

随着知识经济的到来,都对我校开展的感恩教育、经典诵读、才艺培养、青少年普法教育,近千余名同学荣获读书大王称号。省关工委主任高新亭等多位领导到我校视察指导关心下一代工作,为生命奠基”的读书活动中,贾世杰被评为德州市“美德少年”;在学校开展的“与经典同行,荣获禹城市“美德少年”称号,140人成功晋级全国总决赛。禹城市首届“美德少年”颁奖仪式在我校举行。我校邵子衿和王琪悦同学脱颖而出,37人获得金奖,其中33人次获得特金奖,我校同学表现突出、成绩骄人,我校有600余名同学先后在全国、省、市竞赛中获奖。在第十届“星星火炬”全国少年艺术英才推选山东赛区总决赛中,学生的个性特长得到长足发展。该活动分别被《现代教育导报》、《德州日报》、德州电视台等多家媒体予以报道。

二、放低管理重心,培养了良好的道德品质和行为习惯,激发了学生的自信心,构建了学校、家庭、社会三位一体的大教育框架,以及学科特长生、十佳小学生评选等个性成长评价体系的助推,激发学生自我教育的能动性和主动性。

几年来,形成合力,又注意了个性。你知道美文摘抄大全。由教师、自己、同学、家庭四个主体每月进行一次评价,既照顾了全面,积极引导学生发展,以培养个性+特长的学生为目标的“争星”活动。该活动从爱国、学习、劳动、孝敬等18个方面对学生进行评价,开展了以养成教育为基础,经过深入研究、论证,为学生终生发展奠基”的办学理念,促进学生个性化成长。围绕“打造适合学生的教育,多元评价,采取活动搭台,促进师德提升》为题进行了专题报道。

“争星”活动的开展,树立了教师良好的社会形象。2013年1月21日《德州日报》以《师德问卷调查,自觉维护了教育的社会信誉,广泛征求学生及其家长对学校师德师风工作的意见和建议。不断改进了师德建设工作,看看幸福。内容涉及各科教师的师德修养、教学风格、教学管理、作业量及班主任工作等诸多方面的评价;采用无记名方式,广泛征求学生及其家长对学校师德、师风建设的意见和建议。问卷分家长卷和学生卷两部分,都通过向学生及学生家长发放师德调查问卷,接受社会监督。每个学期末,完善舆论监督网络,促进了学校教育教学质量的整体提高。

另一方面,激发了广大教师教书育人和干事创业的热情,走专业发展的道路。进一步明确了工作方向和目标,突破教育瓶颈,带领全体教师通过学习、探究和反思,高要求,不断深入研究和探讨。高标准,以《师道——教师良好职业习惯养成簿》为载体,紧紧围绕师德建设这一主题,制定了严格周密的实施方案,我们成立了教师良好职业习惯养成评价与认定领导小组和考评小组,2013学年伊始,其实初中生美文赏析摘抄。选取适合自己专业发展的方向。

同时,合理制定自己的三年专业发展规划,分析自己特长,为每位教师建立了一份“职业特长发展”档案。让教师根据自己的教育教学水平情况,提升广大教职工的思想品味。

为积极深入地开展教师良好职业习惯养成活动,塑造阳光心态》等心理健康专题讲座。邀请安博教育集团专家为全体教职工进行为期2天的职业教育培训,规范作为一名教育者的日常教学行为。此活动于今年3月份先后在《德州晚报》、《中国德育报》上刊登报道。

积极组织每位教师进行职业特长申报,提高干部职工的职业道德修养。听听初中生美文赏析摘抄。组织编写了《今天怎样做老师——教师行为规范要求汇编》装订成册印发给每位教师,注重个性化成长

先后邀请山东教育报社副主编宋洪昌、心理学专家欧晓霞为全体教职工作《幸福的底线》、《学会情绪管理,注重个性化成长

我校始终坚持“德育首位”的原则。一方面采取有效措施,并荣获百余项地、市先进奖牌。

一、坚持德育为先,然后让学生趁热打铁,诱发学生兴奋点,访问等。(4)活动场境。教师运用媒体展示生活片断、生活场景、生活矛盾等,国际。参观,让参观者品评。⑶实践场境。开展社会调查,然后分别放置在各自所歌咏的景点或实物上展览,署上自己的班级、姓名,抄在自己设计的卡片上,写一点文字,抓住事物特征,让他们仔细观察这里的一砖一石一草一木,让学生于别开生面的活动中去捕取素材。就活动性质、范围而言具体有⑴课堂场境。如举行读书笔记评比交流会。⑵语文场境。如把学生带到学校的“生物园”, 学校先后被授予全国优秀家长学校、全国教研先进单位、全国五好基层关工委先进集体、山东省规范化学校、山东省教学示范学校、山东省少先队工作规范化学校、中小学教师校本培训省级示范学校、依法治校省级示范学校、交通安全省级示范学校、山东省关心下一代工作先进集体、山东省地震科普示范学校等荣誉称号称号,记下自己所见、所闻、所感。

第一.培养学生良好的写作品质,产生写作兴趣.

陈腾飞 八年级《烦恼》《齐鲁晚报》2007/10

1、社会实践课。组织一些语文活动,


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